| 化学比喻教学的低效问题与突破 |
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| 引用本文： | 钱海锋. 化学比喻教学的低效问题与突破[J]. 化学教育, 2016, 37(15): 38-41. DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2015060056 |
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| 作者姓名： | 钱海锋 |
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| 作者单位： | 台州学院 浙江台州 318000 |
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| 基金项目： | 浙江省教育厅2015年度一般科研项目“职前教师教学实践能力研究——基于学科教学知识的视角”(Y201533558) |
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| 摘 要： | 阐述了比喻教学在化学教学中存在的问题及原因，概括了比喻的化学认识价值。基于上述认识提出了提高化学比喻教学有效性的建议：把比喻教学和培养原型思维、理解化学概念、提升科学推理能力、形成化学文化结合起来。
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| 关 键 词： | 比喻教学 有效教学 原型思维 概念教学 科学推理 |
Breakthrough Low Efficiency Problems of Analogies in Chemistry Teaching |
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| QIAN Hai-Feng. Breakthrough Low Efficiency Problems of Analogies in Chemistry Teaching[J]. Journal of Chemical Education, 2016, 37(15): 38-41. DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2015060056 |
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| Authors: | QIAN Hai-Feng |
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| Affiliation: | College of Chemistry, Taizhou College, Taizhou 318000, China |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | analogy teaching effective teaching prototype thinking concept teaching scientific reasoning |
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