| 职前化学教师科学论证能力的表现性评价 |
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| 引用本文： | 罗秀玲,肖信,陈欢. 职前化学教师科学论证能力的表现性评价[J]. 化学教育, 2016, 37(16): 43-47. DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2015100026 |
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| 作者姓名： | 罗秀玲 肖信 陈欢 |
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| 作者单位： | 华南师范大学化学与环境学院 广州 510006 |
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| 摘 要： | 运用表现性评价法评价职前化学教师科学论证建构的情况，以及实施论证教学前后论证能力的变化。结果表明，实施论证教学后，职前化学教师的论证在观点方面没有显著变化，但提出证据和阐述理由的能力都有显著提高。深入分析发现论证建构的主要问题是：观点正确，但证据和理由不充分；论证中暴露典型的相异构想；观点、证据和理由不一致。
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| 关 键 词： | 科学论证 职前化学教师 表现性评价 |
Performance Assessment of Scientific Argumentation Abilities of Pre-Service Chemistry Teachers |
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| LUO Xiu-Ling,XIAO Xin,CHEN Huan. Performance Assessment of Scientific Argumentation Abilities of Pre-Service Chemistry Teachers[J]. Journal of Chemical Education, 2016, 37(16): 43-47. DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2015100026 |
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| Authors: | LUO Xiu-Ling XIAO Xin CHEN Huan |
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| Affiliation: | School of Chemistry and Environment, South China Normal University, Guangzhou 510006, China |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | scientific argumentation pre-service chemistry teacher performance assessment |
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