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| 在教学中渗透对应原理的思想 | |
| 引用本文： | 张友桥.在教学中渗透对应原理的思想[J].技术物理教学,2001,9(2):2-2. |
| 作者姓名： | 张友桥 |
| 作者单位： | 浙江宁波职业技术学院!315040 |
| 摘 要： | 对应原理是一个普遍原理．本文拟讨论其思想在中专物理教学中的指导作用及其实际意识．１对应原理 对应原理最新所表述的是量子理论与经典物理理论之间的关系．最早是１９０６年，Ｍ·普朗克提出的在ｈ→０的极限情况下量子物理还原为经典物理： ［量子物理］＝［经典物理］ 对于对应原理做了系统的阐述，并正式提出使用这一名称的是丹麦杰出的物理学家尼尔斯·玻尔．早在１９１３年，玻尔发表的论文《论原子与分子的构造》──“伟大的三步曲”中就已明显看出这一思想的萌芽．尔后，玻尔分别在１９１８年，１９２０──１９２３年间多次阐… |
| 关 键 词： | 职业技术学院 物理教学 对应物理 指导思想 教学研究 |
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