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| 类比教学与思维品质 | |
| 引用本文： | 吴同友,马锋.类比教学与思维品质[J].技术物理教学,2001,9(2):27-28. |
| 作者姓名： | 吴同友 马锋 |
| 作者单位： | 河南安阳第一师范学校!455000 |
| 摘 要： | 类比是思维的一种重要形式．物理教学中巧用类比，能达到启迪、训练、优化学生思维品质的目的，有“减负增能”之功效．本文就类比方法的应用，谈谈浅见．１物理教学中常用的类比方法１．１简单共存类比 是以简单共存关系作为推理中介的一种类比．这种，共存关系，就是类比对象的各个属性．例如，在讲授原子核裂变时，可以通过介绍历史上对这一问题的发现过程来启迪学生的思维．１９３８年，物理学家弗利胥受玻尔在原子核研究中提出的“液滴模型”的启发，把原子核想象为水滴，并从水滴破裂想象铀核的分裂．这个类比关系可表示如下：１．２… |
| 关 键 词： | 类比教学 思维品质 物理教学 师范学校 教学方法 |
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