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| 《妙用沟通策略——赞美》教学设计与反思 | |
| 引用本文： | 孙畅.《妙用沟通策略——赞美》教学设计与反思[J].科技咨询导报,2013(9):155-155. |
| 作者姓名： | 孙畅 |
| 作者单位： | 哈尔滨市卫生学校 哈尔滨150010 |
| 摘 要： | 在以往的传统教学中,我遇到最大的难题就是:在课堂中如果采取直接讲授为通技巧的理论知识,学生感觉枯燥、乏味,这时他们学习处于一种被动的状态,学习效果不是很好,并且若只是单纯的学习理论知识,学生的沟通能力也很难有提高.所以针对这样的问题,在教学中不仅采用了情境教学法、问题探究式教学法,还在课堂中营造一个体验场,引导学生自主探究、在体验场中感悟体验的方法,以此提高学生的沟通能力. |
| 关 键 词： | 赞美 沟通 体验场 自主探究 |
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