首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
     检索      

医药类专业基于滴定分析实验培养学生误差分析能力的教学设计
引用本文:田宗明,秦永华,戴静波,金小平.医药类专业基于滴定分析实验培养学生误差分析能力的教学设计[J].化学教育,2017,38(4).
作者姓名:田宗明  秦永华  戴静波  金小平
作者单位:浙江医药高等专科学校 浙江宁波315100
基金项目:浙江省教育技术规划课题,浙江医药高等专科学校教改课题
摘    要:为提高医药类专业滴定分析化学实验教学效果,设计了一种新的滴定分析测定药品含量实验的教学模式,将实验设计成不同的条件实验,学生分别完成不同的条件实验后共享实验数据,通过处理实验数据,学生可以对整个实验进行条件分析,在学习滴定分析测定药物含量实验的过程中,对实验原理有更深的理解,提高了学生分析实验关键点和处理实验数据的能力,增强了团队合作意识。

关 键 词:滴定分析  条件实验  药品含量测定  误差分析  教学设计

Instructional Design Based on Titration Experiments Analysis to Improve Students' Error Analysis Capability
TIAN Zong-Ming,QIN Yong-Hua,DAI Jing-Bo,JIN Xiao-Ping.Instructional Design Based on Titration Experiments Analysis to Improve Students' Error Analysis Capability[J].Journal of Chemical Education,2017,38(4).
Authors:TIAN Zong-Ming  QIN Yong-Hua  DAI Jing-Bo  JIN Xiao-Ping
Abstract:
Keywords:
本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录!
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号