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| 核心素养导向下初中数学建模能力培养探究 | |
| 引用本文： | 景国玲.核心素养导向下初中数学建模能力培养探究[J].中学数学,2024(6):62-63. |
| 作者姓名： | 景国玲 |
| 作者单位： | 江苏省扬州市广陵区霍桥学校 |
| 摘 要： | 在课堂上，教师要善于运用有效策略，通过多元化的数学建模活动，助力模型的一般化拓展，继而通过不断体悟获得的模型思想来培养学生的数学建模能力，提升数学核心素养.文章基于具体教学实践，给出“从变量关系的分析着手，通过数据的梳理助力数学模型的建立；重视图象表格的绘制，通过数形结合的渗透助力建模效率的提高；关注隐性规律的探寻，通过多元整合提升建模的灵敏度”等数学建模能力培养策略. |
| 关 键 词： | 建模能力 核心素养 培养 |