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| 准确定位教学目标 提升数学学科素养——对方程起始课教学的思考与实践 | |
| 作者姓名： | 张震洲 |
| 作者单位： | 江苏省连云港外国语学校 |
| 摘 要： | 在方程起始课的教学中，部分教师将教学目标定位于“一元一次方程”概念的归纳，使得看似精彩纷呈的课堂因教学目标定位不准确而黯然失色.在实际教学中，教师应认真研究教材，准确定位教学目标，追求“高立意、低起点”的教学，以此充分发挥数学的育人功能，让学生的学习能力和数学素养获得全面提升. |
| 关 键 词： | 准确定位 育人功能 学习能力 数学素养 |
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