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| “学历案”妙设计，有效深度学习——以“5.4.2正弦函数、余弦函数的性质”为例 | |
| 作者姓名： | 耿广祥 |
| 作者单位： | 江苏省高邮市第一中学 |
| 基金项目： | 江苏省教育科学“十四五”规划2022年度课题“指向深度学习的高中数学单元教学策略研究”,课题编号为C/2022/02/05； |
| 摘 要： | <正>1 问题提出在新课标、新教材、新高考的“三新”背景下，基于新教学改革理念的逐步深入，教学改革不断延续创新，课堂教学越来越重视学生的中心地位，关注学生的自主学习，因此倡导学生的深度学习，新的教学形式方案——“学历案”应运而生.“学历案”在继承与发展“教案”“学案”“导学案”等传统教学方案优点的基础上，更多地融入学生自主学习的经历与过程，关注学生的参与度与思维性，逐渐成为“三新”背景下课堂教学与学习中的一种更加科学、合理的文本方案， |