|
|||||
|
|
| 截痕是什么曲线--研究性实验教学法实践与探索 | |
| 引用本文： | 隆国贵.截痕是什么曲线--研究性实验教学法实践与探索[J].数学通报,2003(10):12-14. |
| 作者姓名： | 隆国贵 |
| 作者单位： | 重庆市涪陵实验中学,408000 |
| 摘 要： | “截痕是什么曲线”的讨论是我在研究性实验教学法实践中设计的一个“问题链”。通过对本“问题链”的教学过程展现,用暴露法体现实施“研究性实验教学法”过程。为此先叙述什么是研究性实验教学法以及实施研究性实验教学法的基本步骤。 1 “研究性实验”教学法 教育部考试中心《2002年普通高考数学科试题评价报告》中强调“倡导主动学习,营造自主探索和合作交流的环境:学校和教师要为学生营造 |
| 关 键 词： | 研究性实验教学法 数学教学 中国 自主性 创造性 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |