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| “动手做”—一种重要的数学学习方法 | |
| 引用本文： | 殷建连.“动手做”—一种重要的数学学习方法[J].数学通报,2001(11):5-7. |
| 作者姓名： | 殷建连 |
| 作者单位： | 江苏淮阴师范学院 223300 |
| 摘 要： | 近年来在一些西方国家的中小学流行的“动手做”———它作为一种科学的学习方法 ,重视引导学生主动参与 ,强调让学生通过自己动手制作、操作、探索和研究 ,进而发现规律 ,获得新知识的成功做法给我们以借鉴和启迪 .本文拟结合数学教学的实际 ,对此作进一步的阐释 .1 让学生动手操作数学学习的认知理论告诉我们 ,数学认知结构的形成通常包括数学理论的内化、数学操作技能的形成和数学经验、思想、观念的获得三个方面 ,这三个方面既相互区别 ,又密切联系 ,共同决定着数学学习的质量 .其中的数学操作技能作为学生顺利完成数学学习任务的一种… |
| 关 键 词： | 数学 学习方法 教学 知识获取 |
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