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| 创设悖论教学情景 培养学生的科学创新能力 | |
| 引用本文： | 黄国龙.创设悖论教学情景 培养学生的科学创新能力[J].物理通报,2001(8):17-19. |
| 作者姓名： | 黄国龙 |
| 摘 要： | 1悖论与科学创新
物理学很多重大理论的发现表明,科学研究始于问题,创造性思维活动始于对问题的认识,围绕着解决问题而展开.问题的特征是差异,是矛盾. |
| 关 键 词： | 悖论 中等教育 物理教学 科学创新 能力培养 教学研究 |
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