|
|||||
|
|
| 高中数学多元化教学评价体系的构建和应用 | |
| 引用本文： | 米静,房彦兵,高国君.高中数学多元化教学评价体系的构建和应用[J].宁夏大学学报(自然科学版),2019(2):191-196. |
| 作者姓名： | 米静 房彦兵 高国君 |
| 作者单位： | 银川市第九中学;宁夏大学数学统计学院 |
| 摘 要： | 基于层次分析法,以评价视角、评价内容、评价模式、评价方式为评价的主要指标,通过构造成对比较矩阵,研究不同职称教师的评价指标权重,探究现阶段教师对多元化教学的量化认识,分析各评价指标之间的层级结构,从而构建一套适应高中数学的多元化教学评价体系.结果表明,构建体系的评价维度、评价层次及其组成指标设置合理;评价项目、评价要点全面且重点突出;评价结果具有较高的信度与效度,对新课程的实施具有较好的指导作用. |
| 关 键 词： | 高中数学 多元化教学 教学评价 |
Construction and Application of Mathematics Diversified Teaching Evaluation System in High School |
|
| Abstract: | |
| Keywords: | |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |