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| 数学建构主义学习的实质及其主要特征 | |
| 引用本文： | 李启柱.数学建构主义学习的实质及其主要特征[J].数学通讯,2001(5):3-5. |
| 作者姓名： | 李启柱 |
| 摘 要： | 建构主义最早是瑞士心理学家皮亚杰提出的．皮亚杰认为认识是一种连续不断的建构，“所谓建构，指的是结构的发生和转换，只有把人的认知结构放到不断的建构过程中，动态地研究认知结构的发生和转换，才能解决认识论问题．” |
| 关 键 词： | 建构主义学习 认知结构 数学 主要特征 皮亚杰 转换 实质 瑞士 才能 动态 |
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