| MM教育方式与数学创新教育 |
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| 引用本文： | 郭璋,杨之.MM教育方式与数学创新教育[J].数学通报,2001(4):3-5. |
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| 作者姓名： | 郭璋 杨之 |
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| 作者单位： | [1]北京市朝阳区教育研究中心100028 [2]天津市宝坻县教研室301800 |
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| 摘 要： | 1 什么是“ＭＭ教育式” ?———从一节课谈起1 1 一节课正在进行 ,课题是“平方差公式” :上课伊始 ,老师不点题 ,不讲授 ,只给同学每人发一个 1 6开的纸片 ,上面印着十道题 :计算 :(1 2ｘ) (1 - 2ｘ) =(3ｍ 2ｎ) (3ｍ - 2ｎ) =(ａ-ｂ) (ａ ｂ) =(- 12 ｘ 2ｙ) (- 12 ｘ- 2ｙ) =(2ｔ ｕ) (-ｕ 2ｔ) =(2ｘ 4ｙ) (ｘ- 2ｙ) =(ａ-ｂ) (ａ ｂ) (ａ2 ｂ2 ) =1 0 0 2× 998=85× 1 1 5=992 - 1 = 老师说 :举行个小小数学竞赛 ,看谁又快又准 (不得超过一刻钟 ) .如所料 ,不到十分钟 ,就有五、六个学生举手示意 :已完成 .可是 ,1 5分钟…
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| 关 键 词： | MM教育方式 创新教育 数学 探索精神 教学观 终身学习 |
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