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基于项目学习及深度学习理念的教学设计——以“探究向心加速度大小的表达式”为例
作者姓名:
张明硕
熊维敏
黄致新
吴春晓
作者单位:
1. 华中师范大学物理科学与技术学院;2. 武钢三中;3. 成都市第七中学
摘 要:
向心加速度是高中物理的重点内容,但是现行人教版等教材并没有设计对向心加速度的精确测量,这导致在教学中学生往往缺乏对向心加速度大小的直接感知。基于此,本文结合深度学习理念设计以项目学习为主线的教学活动,让学生利用手机传感器和phyphox软件直接对向心加速度进行精确测量并探究其大小的表达式,以此促进学生物理核心素养的发展。
关 键 词:
项目学习
深度学习
教学设计
核心素养
学生实验
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