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| 高中立体几何课程设置的国际比较——基于13个国家高中数学课程标准的研究 | |
| 作者姓名： | 贾思雨 曹一鸣 |
| 作者单位： | 北京市101中学;北京师范大学数学科学学院 |
| 摘 要： | 1前言从我国近三十年来数学课程的发展来看,几何内容及其结构体系一直是争论的热点.在20世纪80年代,受前苏联教育思想的影响,我国高中立体几何课程重在强调公理化思想,具有很强的系统性.[1]20世纪末,特别是受“为了大众的数学”理论的影响,认为中学数学偏深、偏难,不易于学生接受,并对高中立体几何教学内容进行较大的调整.1996年《全日制普通高级中学数学教学大纲》对立体几何实行了A、B两个方案, |
| 关 键 词： | 数学教学大纲 中学数学 普通高级中学 课程设置 空间位置关系 教育思想 祖暅原理 三垂线定理 公理化思想 国际比较 |
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