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| 实验直观抽象目标评价调控——《立体几何》第一章直线和平面的教学整体设计 | |
| 引用本文： | 陈希平.实验直观抽象目标评价调控——《立体几何》第一章直线和平面的教学整体设计[J].数学通报,2002(6):14-17. |
| 作者姓名： | 陈希平 |
| 作者单位： | 广东番禺中学,511400 |
| 摘 要： | 1 设计课题的选择数学研究的对象是现实世界的空间形式和数量关系 .立体几何在形成学生的空间概念、培养学生空间想象能力、思维能力的重要作用是中学数学其它内容所不能替代的 .而高中学生普遍对立体几何的学习感到困难 ,究其原因主要有 :刚步入高中的学生的实际感知及所有具有的数学能力一时难于适应这种由平面到空间的突变 ;其二 ,长期以来 ,教师教学中忽视了理论联系实际这一教学基本原则 ,在教学中缺乏直观的空间模型演示和实验操作 ,以至不能使学生通过观察、分析和动手操作中悟出数学问题的实质 ;其三 ,传统的教学 ,教师只有教学意… |
| 关 键 词： | 立体几何 直线 平面 教学整体设计 课堂教学 |
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