| 化学教师“创意教学行为”的发展规律及其影响因素研究 |
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| 引用本文： | 盖立春,郑长龙,邝文波.化学教师“创意教学行为”的发展规律及其影响因素研究[J].化学教育,2010,31(9):53-55. |
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| 作者姓名： | 盖立春 郑长龙 邝文波 |
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| 作者单位： | 东北师范大学化学教育研究所 长春 130024 |
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| 基金项目： | 全国教育科学"十一五"规划重点课题，教育部人文社会科学项目，吉林省社会科学基金项目，吉林省教育科学"十一五"规划课题，东北师范大学哲学社会科学特色研究项目，东北师范大学教师教育研究基金重大项目 |
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| 摘 要： | 使用“创意教学行为”量表，对103名高中化学教师“创意教学行为”的发展规律和影响因素进行了研究。结果表明，学校类型、教师的性别、学历和教龄对教学行为的创意程度没有显著影响；教学行为的创意程度随教龄增长而周期性波动：如果以3年作为一个完整的周期，在每个周期开始的那一年，教学行为的创意程度明显偏高；而在每个周期的中间或者即将结束的那一年，教学行为的创意程度明显偏低。
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| 关 键 词： | 化学教师 创意教学行为 发展规律 影响因素 |
Investigation on Developing Law and Affecting Factors of Teachers' Creative Teaching Actions |
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| GAI Lichun,ZHENG Changlong,KUANG Wenbo.Investigation on Developing Law and Affecting Factors of Teachers' Creative Teaching Actions[J].Journal of Chemical Education,2010,31(9):53-55. |
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| Authors: | GAI Lichun ZHENG Changlong KUANG Wenbo |
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