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关于初高中数学教学衔接的分析与对策
作者姓名:
刘健刚
作者单位:
江西省永丰中学
摘 要:
高中数学难学,难就难在初中教材与高中教材之间梯度过大,因此,我们要认真搞好高初中数学教学的衔接,使高初中的数学教学具有连续性和统一性.笔者结合高一实际,对初高中分化的原因进行分析,并就如何采取有效措施,谈谈自己的看法.
关 键 词:
高中数学教学
初高中
初中数学教学
引导学生
高一新生
学习习惯
分化原因
新教材
初中教材
教学方法
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