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| 国外“数学理解”问题研究述评 | |
| 引用本文： | 徐彦辉.国外“数学理解”问题研究述评[J].数学通报,2010,49(1). |
| 作者姓名： | 徐彦辉 |
| 作者单位： | 浙江温州大学数信学院,325027 |
| 摘 要： | 数学理解是数学教育的中心问题(Sierpinska,1994)."理解"这个术语广泛用于数学教育文献中,探询"理解"的确切定义一直持续了很多年.Brownell and Sims(1946)感到数学理解是一个很难定义和陈述的概念,不容易找到和形成一个技术上准确的"理解"的定义.由于理解自身的复杂性,任何模型或隐喻注定都是不充分的(Pirie,1988). |
| 关 键 词： | 理解水平 认识论分析 数学教育 学生 前理解 数学理解 数学概念 工具性理解 关联性 障碍 |
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