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| 问题驱动启迪思维有效建构——圆的方程的教学案例及其感悟 | |
| 作者姓名： | 吴静宇 钱军先 |
| 摘 要： | 1 问题提出建构主义学习观认为,学习过程不是学习者被动地接受知识,而是对知识的主动探索、主动发现和主动建构的过程.教育家杜威曾说:"教学绝对不仅仅是一种简单地告诉,教学应该是一种过程的经历,一种体验,一种感悟."数学教学中,我们应立足于教材,着眼于学生的发展,把握核心内容,有效开展自主探究活动. |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |
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