|
|||||
|
|
| 核心素养导向下中学物理实验拓展式教学的研究——以“测量浮力大小”实验为例 | |
| 作者姓名： | 邱士庆 彭朝阳 |
| 作者单位： | 1. 云南师范大学物理与电子信息学院;2. 张家界市第一中学 |
| 基金项目： | 湖南省教育科学“十三五”规划2018年度课题“基于核心素养下的高中物理质疑能力培养的研究”的阶段性成果,课题批准号:XJK18CJC084； |
| 摘 要： | 培养学生的科学思维能力并让学生掌握必要的科学方法是中学物理核心素养中的两项重要目标,通过"测量浮力大小"实验教学案例的拓展式教学分析,以寻求一种即能启发学生思维能力,又能帮助引导学生自主运用科学方法达到预期实验目的的教学方式. |
| 关 键 词： | 核心素养 中学物理 拓展式 实验教学 |