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| 基于STEM教育理念的高中物理教学设计——以“自感现象”为例 | |
| 作者姓名： | 郑学旎 王笑君 |
| 作者单位： | 华南师范大学物理与电信工程学院 |
| 摘 要： | 在"自感现象"传统教学设计的基础上渗透工程思想,通过"设计日光灯电路"的活动,让学生经历工程设计的过程,使学生掌握自感现象及相关原理,并得到工程素养的提升.尝试为STEM教育理念融入高中物理教学提供一个可行的思路. |
| 关 键 词： | STEM 断电自感 日光灯电路 |
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