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| 核心素养视角的整合与进阶教学例析——以“电容器的电容”为例 | |
| 作者姓名： | 陈伟孟 张玉峰 |
| 作者单位： | 1. 中国人民大学附属中学;2. 北京教育科学研究院 |
| 基金项目： | 北京市教育科学“十三五”规划2018年度一般课题“基于课前学习诊断的教学整合模式研究”,课题编号:CDDB18155； |
| 摘 要： | 以教学整合和学习进阶为主线,以培养学生核心素养为目标,通过"电容器的电容"为例分析概念和模型的建构过程,融合科学探究和科学思维要素,在静电场的单元内进行前后的关联和拓展,实现学生思维的发展和进阶. |
| 关 键 词： | 电容 教学整合 学习进阶 科学思维 |