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| 基于“三个发展”的数学教学———以“函数概念”为例 | |
| 作者姓名： | 侯宝坤 |
| 作者单位： | 上海市向明中学 |
| 摘 要： | 本文提出了数学教学过程中"三个发展"(数学学科知识发展、学生数学认知水平发展、数学核心素养发展)的内涵与价值,并结合"函数的概念"一课诠释了基于"三个发展"的教学构成要素,最后以"三个发展"相结合的思想为指导设计了"函数的概念"一课. |
| 关 键 词： | 学科知识发展、认知水平发展、核心素养发展 教学设计 |
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