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| 基于“历史力量”的动量概念教学新路径 | |
| 作者姓名： | 彭佳 吴先球 |
| 作者单位： | 华南师范大学物理与电信工程学院 |
| 摘 要： | 通过对3个版本高中物理教材中动量教学设计思路的分析,在教育重演理论指导下,借助历史的力量,以物理学史为教学主线重构动量概念教学路径,以期在追根溯源中引导学生从不同的角度认识"动量产生的原因",回答"Why"的问题;并进一步在"动量与动能"的历史争论中深入动量的本质,回答"What"的问题,从而更好地促进学生在历史重演中动态的生成动量概念. |
| 关 键 词： | 动量 历史 动量守恒 动量产生的原因 |