分析化学“课程思政”重构的思考和教改探索 |
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作者单位: | 陕西师范大学化学化工学院,西安710119 |
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摘 要: | 为落实各类课程都要与思想政治理论课同向同行,形成协同效应的高校教育新模式,开展了分析化学课程的思政重构研究和教学探索。分析化学课程自身具有显著的可实验验证特性,特别适合科学论证、以理服人,适合课程思政重构。通过精心挖掘、设计思政元素和润物无声、情感共鸣的教学方式,实现了价值引领和对专业学习的促进效果。
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关 键 词: | 分析化学 课程思政 重构 教改 |
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