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| 利用思维可视化突破初中冰水混合液面升降问题求解疑难 | |
| 引用本文： | 朱福菊,王酉顺,何学美,姚斌.利用思维可视化突破初中冰水混合液面升降问题求解疑难[J].物理通报,2022(1):42-44. |
| 作者姓名： | 朱福菊 王酉顺 何学美 姚斌 |
| 作者单位： | 云南师范大学物理与电子信息学院 |
| 摘 要： | 思维可视化能够实现隐性思维显性化,零散知识结构化,促进记忆加工和提高思维能力,已成为教学实践中培养学生高阶思维的有效途径之一.冰水混合液面升降是初中学生学习物理力学模块的难点和分化点,涉及的物理过程复杂而抽象,往往导致学生在建立完整的解题物理思维过程中困难重重.本文在思维可视化视域下,设计了通用的"冰水混合液面升降问题"解题策略鱼骨图,并利用3个典型实例具体展示了解题过程,为学生思维进阶训练和高阶思维提升另辟蹊径. |
| 关 键 词： | 思维可视化 鱼骨图 液面升降问题 解题疑难 |
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