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| 激活疏通澄清提升——新课程理念下高考化学复习课的探索与实践 | |
| 引用本文： | 刘革平.激活疏通澄清提升——新课程理念下高考化学复习课的探索与实践[J].化学教育,2009,30(12):33-35. |
| 作者姓名： | 刘革平 |
| 作者单位： | 江苏梁丰高级中学 215600 |
| 摘 要： | 高三的复习课教学普遍呈现出了 "教师详细知识归纳+大量习题训练" 的灰色倾向.对此,教师无可奈何,学生兴味索然,听课兴趣不高.反思这种情形使笔者想起孟子的话:"行有不得者皆反求诸己,其身正而天下归之."其实如何进行有效的"重复",如何在"重复"中巩固基础知识,构建知识网络,优化思维品质,形成分析问题、解决问题的能力,恰是摆在高三教师面前的一个重要课题. |
| 关 键 词： | 复习课教学 课程理念 化学 高考 澄清 疏通 激活 知识归纳 |
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