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| 齿铅与神经心理和学业成绩 | |
| 摘 要： | 为了测定低水平铅暴露的长期影响 ,Ｂｅｌｌｉｎｇｅｒ ( 1 986)对小学一、二年级时齿铅水平较高、没有铅中毒症状但有智能缺陷和学习成绩较差的学生做了随访 ,发现到五年级时那些齿铅水平较高的学生比其他学生有更低的ＩＱ评分、明显高的不及格比例和需要更多的特别辅导。Ｎｅｅｄｌｅｍａｎ对 1 1年后升入高中的 1 3 2名学生进行的随访也发现 ,对协变量作调整后 ,早期铅暴露与神经心理行为和学业成绩仍有密切关联 ,齿铅水平高于 2 0× 1 0 - 6 的儿童与齿铅低于 1 0× 1 0 - 6 的儿童比较 ,高中不能毕业的危险率为 4 6( 95 %可信区间为 1 … |
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