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| 发挥课本例习题的潜在功能 培养中差生的能力——谈“二次根式”一章中例习题的运用 | |
| 引用本文： | 荣延成.发挥课本例习题的潜在功能 培养中差生的能力——谈“二次根式”一章中例习题的运用[J].数学通报,2000(5). |
| 作者姓名： | 荣延成 |
| 作者单位： | 湖北华一寄宿学校!430223 |
| 摘 要： | 数学教学中如何充分运用教材、发展学生创造性的思维、培养能力,确实是一个很有意义的研究课题.九年义务教育三年制初中数学教材(人教版),第十一章二次根式中的例习题,吸取了传统习题的精华,又有新的变迁,具有鲜明的典型性和丰富的延展性.教学中,充分发挥例习题的潜在功能,对发展中差生的思维,培养他们的能力很有好处.下面谈谈我们的几点尝试与体会.1 把抽象的公式具体化 具体习题抽象化培养计算的兴趣 数学,本身就是因高度的抽象性易使人觉得枯燥.二次根式的运算,所面对的是版刻式的公式,字母、数字,更易让中差生感到单调泛味.兴趣是… |
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