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| 浅谈数学习题的讲评 | |
| 引用本文： | 袁荣亮,刘忠敏.浅谈数学习题的讲评[J].数学通报,2001(9):22-23. |
| 作者姓名： | 袁荣亮 刘忠敏 |
| 作者单位： | [1]山东省寿光市教研室262700 [2]山东寿光市第五中学262735 |
| 摘 要： | 数学教学中对于来自学生的答题信息 ,教师不要用“标准答案”去简单地判定对错 ,而是要因势利导 ,理顺学生的解答 ,帮助学生“走完自己的路” .因为学生思维是多种多样的 ,因此 ,允许学生有各种思路和方法 ,对学生的思路加以点拔、诱导、辨析 ,以激起学生思维的共鸣 ,是搞好习题讲评的关键 .今结合教学实践对习题讲评做些粗浅探索 .在复习《不等式》时曾选了下列题目 :题目 ]已知ａ ,ｂ∈Ｒ 且 2ａ 1ｂ =1 ,求ａ ｂ的最小值 .1 如何对待全错的解答面对全错型答案 ,教师要引导学生寻找根据 ,寻找信息源 ,师生一起对题目进行分析 ,明确答题… |
| 关 键 词： | 数学教学 习题讲评 不等式 创新解答 中学 |
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