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| 基于课堂教学的数学探究性学习的实践与认识 | |
| 引用本文： | 赵祥枝.基于课堂教学的数学探究性学习的实践与认识[J].数学通讯,2015(2):4-7. |
| 作者姓名： | 赵祥枝 |
| 作者单位： | 福建省厦门双十中学 |
| 摘 要： | 1.引言所谓探究,就其本意来说,是探索和研究.最早提出在学校科学教育中要用探究方法的是杜威(1909年),上世纪末,上海的部分高中学校进行了"研究性学习"的实践和研究,之后全国各地效仿上海也开设了"研究性学习"校本课程.课程偏重解决实际问题,"实践的探究"成分占较大的比重.探究性学习是一种由科学研究的方式推演而成的学习方式.它并不神秘,没有必要把它与常规的教学割裂开 |
| 关 键 词： | 学习过程 课堂教学 数学探究 探究方法 射影定理 课后作业 三垂线定理 合情推理 内在兴趣 兴趣小组 |
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