纠正正、反函数图象问题上的一种看法

在正、反函数图象问题上,长期以来存在着一种看法。它在今天的中学课本、教学参考书、复习资料和一些丛书中,都有所反映。为了正确理解反函数的本质,加强数学教学的科学性,有必要进行纠正。 为了说清问题,先明确一下与反函数定义有关的问题。