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| 合理创设趣味语言增添数学课堂色彩 | |
| 引用本文： | 朱水根.合理创设趣味语言增添数学课堂色彩[J].数学通报,2003(1):22-23. |
| 作者姓名： | 朱水根 |
| 作者单位： | 浙江德清高级中学,313202 |
| 摘 要： | 由于数学学科自身内容的特点 ,决定了数学教学总离不开定义、定理、公式、数字等一些相对比较枯燥繁杂的内容 .在学生学习过程中 ,大量的数字运算 ,冗长的公式推导 ,繁琐的定理证明 .日积月累 ,已使相当一部分同学对数学课心存余悸 ,甚至厌恶了数学课 .如何调动学生的非智力因素 ,让学生从内心情感上接受数学课 ,进而喜欢数学课 .这是每一位数学老师都努力在做 ,也是最值得去做的事 .因此 ,就如何活跃课堂气氛 ,增添数学课堂的趣味性 .在课堂用语中穿插一些趣味性语言 ,促使学生对所授知识接受坦然 ,记忆长远 ,理解深刻 .在这里谈几处自己平… |
| 关 键 词： | 数学教学 课堂教学 教学语言 数列 椭圆 极限 对偶式 |
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