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| 中学生如何建立自己合理的物理知识结构? | |
| 引用本文： | 张侣州.中学生如何建立自己合理的物理知识结构?[J].现代物理知识,1991,2(4):26-26. |
| 作者姓名： | 张侣州 |
| 摘 要： | 在积累知识的过程中,除如何猎取知识外,还有一个如何储存知识的问题.深刻的理解加上合理的储存,就能运用自如地掌握知识,而靠死记硬背储存知识,遇到灵活性强、比较隐蔽的问题就束手无策了.合理的知识结构应当具有以下特征:一、系统性.处于游离状态的知识,完全失去了其应有价值,成了大脑的负担;而系统化的知识,各个知识点前后呼应,表现出1+1>2的价值,减少了记忆量和记忆难度.因此,学习中不仅要善于获得知识,更要善于整理自己的知识系统. |
| 关 键 词： | 物理知识结构 中学生 直线运动 应有价值 能运用自如 物体 圆周 知识系统 游离状态 扳体 |
| 收稿时间： | 1990-10-8 |
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