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| 浅析数学教学活动中学生观察能力的指导 | |
| 引用本文： | 何维.浅析数学教学活动中学生观察能力的指导[J].科技信息,2008(9):296-296. |
| 作者姓名： | 何维 |
| 作者单位： | 重庆市万州区罗田小学 中国重庆404026 |
| 摘 要： | 心理学认为：观察是有目的、有计划的知觉过程，是人从现实中获得感性认识的主动积极的活动形式。它是人们学习知识、认识世界的重要途径。观察力是小学生智力发展的一个重要组成部分，是智力发展的基础。 |
| 关 键 词： | 数学教学活动 观察能力 中学生 智力发展 感性认识 组成部分 心理学 小学生 |
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