勿让课堂成为学生错误认识的源头

“ 机械能守恒”与“ 机械能不变”是两个不同的概念, 它们的内涵宽度不一样. “ 机械能守恒”中不但包 含了“ 机械能不变” , 而且包含着守恒条件和讨论守恒的必要性; “ 机械能不变”只是“ 机械能守恒”中数量关系的一 种表达, 不能作为“ 机械能守恒”的等效表述. 因此, 在物理规律的理解和学习中, 必须注意理解和挖掘物理概念、 物 理规律的表达形式跟它们的全部内涵和外延之间的区别与联系, 勿简单的处理, 让课堂成为学生错误认识的源头