| 分层次、递进式教学全面提高了教学质量,探索物理实验课程对人才培养的新模式 |
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| 引用本文： | 赵艳,李相银.分层次、递进式教学全面提高了教学质量,探索物理实验课程对人才培养的新模式[J].物理与工程,2010,20(3):30-32,36. |
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| 作者姓名： | 赵艳 李相银 |
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| 作者单位： | 南京理工大学理学院,江苏,南京,210049 |
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| 摘 要： | 以培养学生实验能力和实验创新能力为核心,将创新教育思路与课程体系和教学方法有机结合.以开放式实验教学为手段,提出并实施了分层次、递进式教学模式,调整了课程体系.成效显著:探索出了物理实验课程改革的新思路和创新人才培养的新模式,满足了不同层次、不同专业学生对实验能力和创新能力培养的需要.
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| 关 键 词： | 教学模式 分层次 递进式 课程改革 |
HIERARCHICAL AND PROGRESSIVE METHOD IS USED TO FULL IMPROVE THE QUALITY OF TEACHING,A NEW TEACHING MODEL IS SEARCHED FOR THE CULTURE OF TALENTS IN PHYSICS EXPERIMENT |
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| Zhao Yan,Li Xiangyin.HIERARCHICAL AND PROGRESSIVE METHOD IS USED TO FULL IMPROVE THE QUALITY OF TEACHING,A NEW TEACHING MODEL IS SEARCHED FOR THE CULTURE OF TALENTS IN PHYSICS EXPERIMENT[J].Physics and Engineering,2010,20(3):30-32,36. |
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| Authors: | Zhao Yan Li Xiangyin |
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