| 接受学习与探究学习的调查对比 |
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| 引用本文： | 汪伟祺.接受学习与探究学习的调查对比[J].化学教育,2007,28(5):24-25,46. |
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| 作者姓名： | 汪伟祺 |
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| 作者单位： | 天津第四十二中学,300200 |
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| 摘 要： | 化学新课程将科学探究作为改革的突破口,旨在转变学生的学习方式。但探究学习并不是学习的惟一有效方式,接受学习在积累间接经验、传递系统的科学知识方面,其效率之高是其他方式无法比拟的。从学生全面发展来看,这两种学习方式不可或缺,本文强调两种学习方式之间保持必要的张力,寻求二者的最佳结合点,使教师的价值引导与学生的自主建构相结合,将两种学习方式融合于现代学习方式之中。
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| 关 键 词： | 学习方式 探究 自主 |
Investigation and Comparison of Reception Learning and Inquiry Learning |
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| WANG Weiqi.Investigation and Comparison of Reception Learning and Inquiry Learning[J].Journal of Chemical Education,2007,28(5):24-25,46. |
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| Authors: | WANG Weiqi |
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| Keywords: | |
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