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| 数学文化视角下“圆的周长”探究式教学 | |
| 引用本文： | 王进敬,余庆纯.数学文化视角下“圆的周长”探究式教学[J].数学通报,2023(1):19-22. |
| 作者姓名： | 王进敬 余庆纯 |
| 作者单位： | 1. 上海市市西初级中学;2. 华东师范大学数学科学学院 |
| 摘 要： | <正>1引言“圆的周长”是初中数学的重要内容,在过去教学中已经有广泛的探索.大多数“圆的周长”教学课例均以“绕绳法”、“滚动法”来测量“圆的周长”,较少发现基于数学史运用“折纸法”来重构式地探究“割圆术”的过程,运用Excel来辅助统计、分析测量数据等类似教学案例.这一教学能够聚焦培育学生数学抽象、逻辑推理、直观想象、数据分析等核心素养,具有可学性、新颖性. |