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| 问题提出的任务设置——ICME-14问题提出与解决专题研究组的总结与展望 | |
| 作者姓名： | 于国文 曹一鸣 |
| 作者单位： | 1. 北京教育科学研究院;2. 北京师范大学数学科学学院 |
| 摘 要： | <正>相比于问题解决,问题提出是一个年轻的研究领域.自上世纪80年代以来,伴随着席卷全球的数学教育改革运动,问题提出逐渐走向教育研究的中心地带,数学教育领域对其关注也持续升温.[1]俄罗斯哲学家Lev Shestov(列夫·舍斯托夫)说:灵魂最本质的表现就是提出问题和寻求答案的能力.[2]而问题对于数学学科的价值,则正如美国学者P.R.Halmos(哈尔莫斯)曾言:问题是数学的心脏.[3]国内也有学者通过实证研究发现作为一种教学手段,问题提出教学要比问题解决教学给学生提供的学习机会更多.[4]由此可见问题提出的价值. |