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| 在椭圆教学中体现数学文化的几个案例 | |
| 引用本文： | 吴丽娟.在椭圆教学中体现数学文化的几个案例[J].数学通讯,2009(9):16-18. |
| 作者姓名： | 吴丽娟 |
| 作者单位： | 浙江省丽水中学,323000 |
| 摘 要： | 案例背景《普通高中数学课程标准》（实验）指出，数学是人类文化的重要组成部分．数学教学应当反映数学的历史、应用和发展趋势，数学对推动社会发展的作用，以及数学的社会需求，社会发展对数学自身的促进作用，数学的思想体系在人类文明史中的地位和作用，让学生了解数学的应用价值和人文价值．教师在教学中应结合有关内容有意识地强调数学的科学价值、文化价值、美学价值．在这个大背景下，我校数学组承担了市级教育规划课题：《文化视野下的高中数学教学探索》．本文记录了在椭圆教学中体现数学文化的几个案例． |
| 关 键 词： | 数学文化 数学教学 案例 中体 椭圆 数学课程标准 普通高中 社会发展 |
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