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| 朴素积分概念的构建与教学实践 | |
| 引用本文： | 王建,何百通,张茜.朴素积分概念的构建与教学实践[J].数学学习,2021,24(4):113-116,封3. |
| 作者姓名： | 王建 何百通 张茜 |
| 作者单位： | 衢州职业技术学院基础部,浙江衢州324000;浙江师范大学教师教育学院,浙江金华321004;衢州职业技术学院基础部,浙江衢州324000 |
| 基金项目： | 教学改革项目;衢州职业技术学院职业教育研究所专项规划课题 |
| 摘 要： | 从分析积分概念的历史演变入手,旨在挖掘积分概念最直观最本质的思想,指出现代积分概念实际上是牛顿-莱布尼茨公式的产物.对初学者而言,积分概念的教学应当遵循历史发生学的过程,充分考虑学生的认知规律,采用朴素的积分概念,突出其无穷小求和的本质,从而使学生的学习从"冰冷的美丽"回归到"火热的思考"1]. |
| 关 键 词： | 微积分 积分 微分 教学 |
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