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| “保守系统平衡位置微振动”案例教学的探讨与实践 | |
| 作者姓名： | 宋海珍 王爱华 赵彤帆 李根全 |
| 作者单位： | 南阳师范学院物理与电子工程学院;河南省教育厅电教馆; |
| 基金项目： | 河南省科技厅基础与前沿项目(132300410290);2012年河南省理论力学精品资源共享课程项目资助(教高[2012]1076号);河南省教师教育课程改革研究项目(2013-JSJYZD-053);南阳师范学院2013校级教研项目;南阳师范学院2013年STP项目(STP2013007) |
| 摘 要： | 以“保守系统平衡位置微振动”为例,论述在理论力学中如何适当地整合知识点使之成为一个案例,使学生从具体的案例出发经过思考、分析、讨论,得到可能的解决方案,并进行评价、提炼理论.实践证明,把案例教学引入理论力学教学中,通过多个阶段的实践过程锻炼,有助于学生形成“主体性”和“实践性”的习惯,从而改善课堂教学关系,提高学生的独立学习和实践创新能力. |
| 关 键 词： | 理论力学 案例教学 实践创新能力 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |