| 复分解反应原理认知困境的成因与对策探析 |
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| 引用本文： | 张军. 复分解反应原理认知困境的成因与对策探析[J]. 化学教育, 2017, 38(7): 35-39. DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2015040043 |
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| 作者姓名： | 张军 |
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| 作者单位： | 重庆南开中学 重庆 400030 |
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| 基金项目： | 重庆市提升学生化学素养课程创新示范基地，2016年重庆市普通高中教育教学重点课题“基于化学核心素养的高中校本课程行动研究” |
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| 摘 要： | 对学生关于复分解反应原理的认知情况进行分析，得出首因效应是造成复分解反应原理认知困境的重要原因。在此基础上，进一步分析正确对待化学学习中的首因效应的影响，促进复分解反应原理正确认知的对策，包括分析新旧知识，促进正向迁移；引发认知冲突，促进观念更新；开放探究情境，加深本质认识。
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| 关 键 词： | 首因效应 复分解反应 认识冲突 |
Causes and Countermeasures of Cognitive Difficulties in Principle of Double Decomposition Reaction |
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| ZHANG Jun. Causes and Countermeasures of Cognitive Difficulties in Principle of Double Decomposition Reaction[J]. Journal of Chemical Education, 2017, 38(7): 35-39. DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2015040043 |
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| Authors: | ZHANG Jun |
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| Affiliation: | Chongqing Nankai Middle School, Chongqing 400030, China |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | primacy effect double decomposition reaction cognitive conflict |
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