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| 以本原性问题驱动学生高级思维的化学教学 | |
| 引用本文： | 曾德琨.以本原性问题驱动学生高级思维的化学教学[J].化学教育,2017,38(21):36-36. |
| 作者姓名： | 曾德琨 |
| 作者单位： | 复旦大学附属中学 上海 200433 |
| 摘 要： | <正>2017年上海高考改革将化学作为等级考试科目,在试卷的评价上做了示范,倒逼教学改革。有道试题如下:"在PbSO_4悬浊液中滴加一定量的CH_3COONH_4溶液,发生复分解反应,溶液变澄清,有弱电解质生成,该弱电解质的化学式为____。"学生的解答分3种:(1)复习时听老师讲过,教材上写"大多数盐是强电解质",那"少数"有哪些呢,老师顺便举例:(CH_3COO)_2Pb就是弱电解质;(2)老师没有讲过(CH_3COO)_2Pb是弱电解质,学生抓住复分解反应这个核心知识,自信地填 |
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