| “化学键”同课异构教学设计的质性比较与建议 |
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| 引用本文： | 孟献华,倪娟. “化学键”同课异构教学设计的质性比较与建议[J]. 化学教育, 2017, 38(5). DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2015020106 |
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| 作者姓名： | 孟献华 倪娟 |
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| 作者单位： | 1. 南通大学教育科学学院 江苏南通226019;2. 江苏省教育科学研究院 江苏南京210013 |
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| 基金项目： | 全国教育科学规划2014年度教育部重点课题“理科教育中的科学风险认知与决策能力研究” |
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| 摘 要： | "化学键"教学设计的重点在于合理编排教学内容、创设良好学习情境、提出具有挑战性的问题。以2014年江苏省高中9节优质课的同课异构为载体,从教学内容选取、教学情境设置、教学过程引导等方面进行质性比较。
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| 关 键 词： | 教学设计 情境创设 同课异构 优质课 |
Qualitative Comparison and Suggestions on Teaching Design of Chemical Bonds |
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| MENG Xian-Hua,NI Juan. Qualitative Comparison and Suggestions on Teaching Design of Chemical Bonds[J]. Journal of Chemical Education, 2017, 38(5). DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2015020106 |
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| Authors: | MENG Xian-Hua NI Juan |
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