| 证据呈现方式对中学生书面化学论证能力的影响研究 |
| |
| 引用本文： | 楼方樱子,邓阳.证据呈现方式对中学生书面化学论证能力的影响研究[J].化学教育,2017,38(21). |
| |
| 作者姓名： | 楼方樱子 邓阳 |
| |
| 作者单位： | 1. 华中师范大学化学教育研究所 湖北武汉 430079;鄞州实验中学 浙江宁波 315100;2. 华中师范大学化学教育研究所 湖北武汉 430079 |
| |
| 基金项目： | 2016年华中师范大学基本科研业务费专项资金(理科)项目 |
| |
| 摘 要： | 在界定了相关概念后,设计了3个以中学化学核心课程内容为背景的书面化学论证任务,并形成了证据呈现方式分别为文字、表格和曲线图的3份"同内容、异形式"的测试卷。通过对135名中学生进行不同证据呈现方式下书面化学论证能力的测试,并依据Toulmin论证型式对测试结果进行分析,发现在不同的证据呈现方式下,中学生的书面化学论证能力存在差异,学生的学业水平也会影响其在书面化学论证中的得分。
|
| 关 键 词： | 化学论证 书面化学论证能力 证据呈现方式 |
Influence of Evidence Presentation on High School Students' Competence of Written Chemical Argumentation |
| |
| LOU-FANG Ying-Zi,DENG Yang.Influence of Evidence Presentation on High School Students' Competence of Written Chemical Argumentation[J].Journal of Chemical Education,2017,38(21). |
| |
| Authors: | LOU-FANG Ying-Zi DENG Yang |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ |
|
